LAPORAN KAGIATAN BASA SUNDA

 MATERI LAPORAN KAGIATAN BASA SUNDA

Assalamualaikum wr.wb

Terima kasih sudah berkunjung di blog ini.

Selamat datang di blog https://daftarilmu7.blogspot.com/ dengan MATERI LAPORAN KAGIATAN BASA SUNDA, perkenalkan blog ini berisi materi pelajaran bahasa Indonesia dan basa Sunda untuk jenjang SMP dan SMA, dan di blog ini juga tidak hanya menyediakan materi saja melainkan ada audio-visual sehingga memudahkan para pengunjung dalam hal belajar dan mencari wawasan tentang bahasa Indonesia dan basa Sunda.

Kalian bisa berkomentar jika ada pertanyaan seputar materi pembelajaran bahasa Indonesia dan basa Sunda yang kurang dipahami. Silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar, nanti admin jawab satu persatu.

Semoga adanya blog ini dapat membantu kalian semua. 

Selamat belajar...

A. PERKARA LAPORAN KAGIATAN

Laporan kagiatan eusina mangrupa sagala hal anu patali jeung kagiatan anu geus lumangsung. Infromasi anu diutamakeun dina laporan kagiatan utamana mah muser lumangsungna eta kagiatan, waragad, bangbulah atawa rereged, jeung pasualan-pasualan tehnis. Ari wangun laporan kagiatan teh kudu formal sarta biasana dijieu ku organisasi atawa lembaga. Di jerona kudu ngamuat informasi jeung pakta anu bisa dipertanggungjawabkeun bener henteuna.

Laporan téh mangrupa hasil atawa naon-naon anu dilaporkeun. Kagiatan nepikeun laporan disebut ngalaporkeun, ari kagiatan nyusunna disebut nyusun laporan. Laporan kagiatan nya éta tulisan atawa omongan anu eusina nepikeun gambaran tina hasil kagiatan anu geus dilaksanakeun. Kagiatanana bisa mangrupa kagiatan lalampahan, kagiatan maca, nongton jrrd.

B. SAWATARA HAL ANU KUDU AYA DINA LAPORAN KAGIATAN

1. Bubuka

Eusina panganter pikeun mawa anu maca kana pasualan anu rek dilaporkeun. Dina ieu bagean diterangkeun naon-naon wae anu jadi marga lantaran diayakeunana dina hiji kagiatan, katut rasa sukur yen jeung rengse ngalaksanakeun kagiatan.

Contona :

2. Waktu Jeung Tempat kajadian

Hal ieu perlu aya dina laporan sangkan puguh iraha jeung dimana eta kagiatan teh dilaksanakeun.

Contona :

Ieu kagiatan dilaksanakeun ping 3 Juni 2020, jam 08.00 - 10.00 di Bale pamidangan (aula) Riyadhul Jannah. Jl. Prapatan Bandung, Jalancagak, Subang.

3. Pamilon

Lamun kagiatan mangrupa lalampahan anu disebutkeun teh cukup sababaraha jeung saha wae pamilona.

Conto :

Pamilon kagiatan teh ngan sakurna siswa ti unggal kelas jeung jurusan kalayan wawakil anu ka daptar pikeun unggal kelompok ti unggal kelas jumlahna aya 30 urang siswa, wincikna :

Kelas         : 1 Kelompok, jumlahna 10 urang

Kelas XI    : 1 Kelompok, jumlahna 10 urang

Kelas XII    : 1 Kelompok, jumlahna 10 urang

4. WARAGAD

Eusina ngadadarkeu timana meunang warag teh, wincikna dipakena era waragad sarta jumlahna. Ieu teh penting pikeun ngalaporkeun sababaraha jumlah anu katarima sarta anu dikaluarkeun. Tangtuna kudu jeung kaayan sabenerna. Pangpangna mah mun dipake pikeun laporan ka pihak nu mere waragad.

Conto :

Waragad pikeun kagiatan nu katarima nyaeta Rp. 3.000.000 anu sumberna tina anggaran sakola Rp. 2.000.000 jeung jumlah ti sponsor Penerbit Dunia Pustaka Jaya Rp. 1.000.000. Eta waragad teh dipake pikeun rupa-rupa kaperluan jeung pagelaran.

5. Pedaran

Kagiatan jeung hasil nu dicangkingna dina ieu bagian, didadarkeu lumangsungna kagiatan jeung hasil anu dicangking sabeda eta kagiatan geus rengse. Runtuyan acara sarta saha nu ngeusina diperlukeun luyu jeung prak-prakanana. Ieu kabegan kacida pentingna, sabab, midangkeun enya henteuna katut hade goreng hiji kagiatan.

6. Panutup

Bagian panutup eusina mangrupa pungkisan laporan, euisna bisa kacindekan, saran jeung kadaling rasa tumarimana nu nyusun laporan ka sakumna pihak anu geus ngajorong kanu kagiatan.

C. RANGKAI LAPORAN KAGIATAN

1. Bubuka
2. Eusi
3. Panutup

Read More

 daftarilmu7.blogspot.com – Jika kalian berfikir tentang retorika berbicara sudah pasti itu berkaitan dengan bahasa yang disampaikan baik itu tersirat maupun tersurat.  daftarilmu7.blogspot.com kita kan memaparkan tentang teks anekdot dalam bahasa indonesia.

TEKS ANEKDOT

Pernahkah kamu membaca teks anekdot ? Kamu membutuhkan humor agar hidup tidak monoton dan menyenangkan. Setelah kamu disibukan dengan tugas-tugas sekolah, kamu akan terhibur dengan membaca atau menyaksikan anekdot. Berikut ini kamu akan diperkenalkan dengan teks anekdot.

Pengertian Teks Anekdot

Teks anekdot adalah sebuah cerita singkat dan lucu atau menarik, yang mungkin menggambarkan kejadian atau orang sebenarnya. Anekdot bisa saja sesingkat pengaturan dan provokasi dari sebuah kelakar. Anekdot selalu disajikan berdasarkan pada kejadian nyata melibatkan orang-orang yang sebenarnya, apakah terkenal atau tidak, biasanya di suatu tempat yang dapat diidentifikasi.

Namun, seiring waktu, modifikasi pada saat penceritaan kembali dapat mengubah sebuah anekdot tertentu menjadi sebuah fiksi, sesuatu yang diceritakan kembali tapi “terlalu bagus untuk nyata”. Terkadang menghibur, anekdot bukanlah lelucon, karena tujuan utamanya adalah tidak hanya untuk membangkitkan tawa, tetapi untuk mengungkapkan suatu kebenaran yang lebih umum daripada kisah singkat itu sendiri, atau untuk melukiskan suatu sifat karakter dengan ringan sehingga ia menghentak dalam kilasan pemahaman yang langsung pada intinya.

Ciri-ciri Teks Anekdot

Setelah kita mengetahui pengertian dari teks anekdot, teks anekdot juga memiliki ciri-ciri yang dapat berguna sebagai pembeda dari teks-teks lainya. Ciri-ciri tersebut dapat kalian lihat sebagai berikut:

Teks anekdot bersifat humor atau lelucon, artinya teks anekdot berisikan kisah-kisah lucu atau bualan.

Bersifat menggelitik, artinya teks anekdot akan membuat pembacanya merasa terhibur dengan kelucuan yang ada dalam teks.

1. Bersifat menyindir
2. Bisa jadi mengenai orang penting
3. Memiliki tujuan tertentu
4. Kisah cerita yang disajikan hampir menyerupai dongeng
5. Menceritakan tentang karakter hewan dan manusia sering terhubung secara umum dan realistis

Struktur Teks Anekdot

Teks anekdot juga memiliki struktur-struktur dalam pembentukannya. Struktur teks anekdot antara lain Abstraksi, orientasi, event, krisis, reaksi, koda, dan Re-orientasi. Untuk mengetahui lebih dalam mengenai tiap bagain struktur kalian bisa simak yang di bawah ini:

1. Abstraksi, bagian ini terletak pada bagian awal paragraf, pada bagian ini berisikan gamabaran awal tentang isi dari teks anekdot.
2. Orientasi, pada bagian ini berisikan awal mula, latar belakang terjadinya suatu peristiwa atau kejadian yang terjadi dalam teks.
3. Event, berisikan rangkaian peristiwa yang terjadi dalam teks.
4. Krisis, bagian ini berisikan tentang pemunculan permasalahan yang terjadi dalam teks anekdot.
5. Reaksi, bagian ini berisikan langkah penyelesaian masalah yang timbul dalam bagian krisis.
6. Koda, pada bagian ini akan muncul perubahan yang terjadi pada tokoh dalam teks.
7. Re-orientasi, bagian ini merupakan bagian akhir dari teks sekaligus sebagai penutup dari teks itu sendiri.

Tujuan Teks Anekdot

Seperti kita ketahui teks anekdot juga memiliki tujuan yang di tujukan untuk pembaca dalam setiap kisah cerita yang ditulis. Tujuan-tujuan tersebut merupakan latar belakang bagi pengarang atau penulis untuk menulis sebuah teks anekdot. Berikut di bawah ini merupakan beberapa tujuan dari penulisan teks anekdot.

Untuk membangkitkan tawa bagi pembacanya.

1. Sebagai saran penghibur.
2. Sebagai saran pengkritik.

Unsur-unsur Teks Anekdot

Selain struktur, karena teks anekdot adalah suatu cerita, maka teks anekdot mempunyai unsur pembangun ceritanya. Menurut Kosasih (2017, hlm. 19) unsur-unsur di dalam cerita anekdot ada tokoh, alur, dan latar. Berikut ini adalah penjabarannya.

1. Tokoh, tokoh adalah partisipan yang terlibat dalam cerita yang berada dalam teks anekdot. Tokoh dalam teks anekdot bersifat faktual, biasanya orang-orang terkenal.
2. Alur, alur adalah jalan cerita berupa rangkaian peristiwa yang benar-benar terjadi atau pun sudah mendapat polesan maupun tambahan-tambahan dari pembuat anekdot itu sendiri.
3. Latar, latar berupa waktu, tempat, ataupun suasana dalam anekdot diharapkan bersifat faktual. Artinya benar-benar ada di dalam kehidupan yang sesungguhnya.

Kaidah Kebahasaan Teks Anekdot

Menurut Kosasih (2017, hlm. 9) Anekdot tergolong ke dalam teks bergenre cerita. Berdasarkan hal tersebut, secara kebahasaan anekdot memiliki karakteristik sebagai berikut.

1. Menggunakan kata keterangan waktu lampau
2. Menggunakan kata penghubung
3. Terdapat penggunaan kata kerja
4. Urutan peristiwa berdasarkan waktu
5. Menggunakan jenis pertanyaan retorik, yaitu kalimat pertanyaan yang tidak mengharuskan untuk dijawab.

Sementara itu, Tim Kemdikbud (2017, hlm.95) mengutarakan bahwa unsur kebahasaan khas sebagai berikut:

1. Menggunakan  kalimat yang menyatakan peristiwa masa lalu.
2. Banyak menggunakan kalimat bergaya retoris atau kalimat pertanyaan yang tidak membutuhkan jawaban.
3. Menggunakan konjungsi atau kata penghubung yang menyatakan hubungan waktu (kronologis) seperti: akhirnya, kemudian, lalu.
4. Menggunakan kata kerja aksi seperti: menulis, membaca, dan berjalan.
5. Menggunakan kalimat perintah atau imperative sentence.
6. Menggunakan kalimat seru, khusus untuk anekdot yang disajikan dalam bentuk dialog, penggunaan kalimat langsung sangat dominan.

Perbedaan Anekdot dan Humor

Lalu apa bedanya anekdot dengan humor biasa? Berikut adalah tabel perbandingan dari anekdot dan humor.

Jenis-jenis Teks Anekdot

Luxembrug dkk (1992:160), mengemukakan bahwa jenis-jenis teks anekdot sebagai berikut.

1. Artikel Anekdot artikel bisa berbentuk format naratif yang mana dalam ceritanya memiliki kejelasan tokoh, alur, peristiwa, dan latar.
2. Cerpen Anekdot anekdot berupa cerpen biasanya hanya menceritakan sesuatu hal yang lugas, sehingga ceritanya tersebut tidak berbelit-belit, sehingga pembaca dapat lebih mudah untuk memahami lelucon dan sindiran dari teks tersebut.
3. Teks Dialog Anekdot teks dialog adalah sarana primer dari teks anekdot. Mengapa? Karena teks dialog merupakan situasi bahasa utama untuk menyampaikan lelucon. Sehingga, teks dialog anekdot sangatlah memungkinkan untuk dibuat.

Membuat Teks Anekdot

Presiden dan Burung Beo

Ada dua orang presiden yang terlibat dalam sesi tanya jawab dan suasananya cukup mengherankan.

Presiden 1: “Ada burung Beo yang sudah diajarkan dua bahasa sekaligus, dan burung Beo tadi bisa menirukan dengan bagus, satu bahasa Inggris dan yang ke dua bahasa Rusia. Jadi kalau ditarik kakinya yang kanan, burung Beo akan biacara bahasa Inggris dan kalau ditarik kakinya yang kiri burung Beo akan bicara bahasa Rusia, hebatkan!”

Presiden 2: “Hebat-hebat!”

“Bagaimana kalau kedua kakinya ditarik?” tanya presiden 1.

“Wah pasti burung Beo tadi bisa dua bahasa sekaligus!” jawab presiden 2.

“Salah”.

“Oh mungkin dua bahasa tadi menjadi campur aduk!”.

“Salah”.

“Atau mungkin salah satu katanya akan ketukar, satu bahasa Inggris dan kata kedua bahasa Rusia”.

“Salah”.

“Loh … jadi gimana donk?”.

“Yang jelas kalau kedua kakinya ditarik, burung Beonya akan jatuh dari sarangnya, bego!”.

“Eh jangan main-main ya, gini-gini gua presiden, walau hanya di rumah tangga, masa lu bilang bego!”.

Dan tak lama kemudian pun burung Beo itu menirukan kata-kata tersebut.

“Presiden bego … presiden bego … presiden bego!” suara burung Beo terdengar berulang ulang.

Mencari Struktur Teks Anekdot

1. Abstraksi: Ada dua orang presiden yang terlibat dalam sesi tanya jawab.
2. Orientasi: Suasananya cukup mengherankan.
3. Krisis: “Yang jelas kalau kedua kakinya ditarik, burung Beonya akan jatuh dari sarangnya, bego!”.
4. Reaksi: “Eh jangan main-main ya, gini-gini gua presiden, walau hanya di rumah tangga, masa lu bilang bego!”.
5. Koda: “Presiden bego … presiden bego … presiden bego!” suara burung Beo terdengar berulang-ulang.

Membandingkan 2 Teks Anekdot

• Teks I :

Cak Lontong : “kamu ulungan tadi gimana?”

Anaknya :”dari 10 cuma salah 1”

Tapi tetap anakku di panggil guru gara-gara ulangan jelek

Cak lontonng :”Loh kenapa kan anak saya bisa ngerjain 10 soal dan cuma salah 1”

Guru :Iya pak memang,dia dari no:1-10 Cuma salah satu,tapi jumlah soalnya ada 100.

• Teks II :

Beli Satu Dapat Dua

Di sebuah pasar terlihat seorang pedagang kaki lima sedang berteriak-teriak menjajakan dagangannya : “beli satu dapat dua !! beli satu dapat dua !!!”,teriak seorang pedagang kaki lima.”apa barangnya ???” tanya seseorang yang lewat”apa barangnya???” tanya si seorang yang lewat.lalu si pedangang menjawab”sepatu,ayo beli 1 dapat 1 sepatu”

Menyunting Teks Anekdot

Teks anekdot yang belum disunting :

Bodrex

Suatu hari di bulan puasa saat seorang kakek sedang puasa tiba-tiba kepalanya sakit,dengan panik si kakek langsung minum obat bodrex.

Cucunya yang melihat kejadian itu langsung itu langsung bertanya,”kakekkan puasa,kenapa minum obat?”

Si kakek langsung menjawab,”itulah okenya bodrex,bisa diminum kapan saja dan dimana saja!!!”

Teks anekdot yang sudah di sunting

Suatu hari di bulan puasa saat seorang kakek sedang puasa,tiba-tiba kepalanya sakit,dengan paniknya si kakek langsung minum obat bodrex.

Cucunya yang melihat kejadian itu langsung bertanya,”kakekkan puasa,kenapa minum obat?”.

Si kakek langsumg menjawab,”itulah okenya bodrex,bisa diminum kapan saja dan dimana saja !!!”’lalu si cucu pun tercengang dan si cucu pun pergi meninggalkan kakek.

Contoh-contoh Teks Anekdot

KUHP

Seorang dosen Fakultas Hukum sedang memberi kuliah Hukum Pidana

Ali bertanya pada pak dosen, apa kepanjangan daripada KUHP pak…?

 

Pak dosen tidak menjawab sendiri melainkan dilemparkannya pada si Ahmad. “Saudara Ahmad, coba saya dibantu untuk menjawab pertanyaan saudara Ali”, pinta pak dosen

Si Ahmad menjawab, “Kasih Uang Habis Perkara pak…!!!”, tegasnya.

Mahapeserta didik lain tentu pada ketawa, sedang pak dosen geleng-geleng kepala, seraya menambahkan pertanyaan pada si Ahmad, “saudara Ahmad, darimana saudara tahu jawaban itu?!!

“Dasar si Ahmad”, pertanyaan pak dosen dijawabnya pula dengan tegas, “peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik pak…!!!”

Asap Rokok

Di pagi hari, Andi berjalan menuju halte, dimana orang-orang ingin menunggu bus untuk pergi ke tempat kerjanya. Setelah sampai di halte, dia bertanya kepada seorang buruh pabrik yang sedang menunggu bus Kopaja sambil merokok. Lalu Andi memulai percakapan, “haduh, tebal dan jorok sekali asap bus mayasari bakti.” Lalu buruh pabrik itu merespon pernyataan Andi, “Iya nih.. Asap kopaja juga tebal.” Lalu Andi membalas, “Bagaimana tanggapan anda jika melihat orang yang menyebabkan polusi lebih dari asap bus itu?” Buruh pabrik itu menjawab, “hajar aja tuh orang.” Lalu Andi menghajar Buruh pabrik itu. Setelah mengahajar orang tersebut, Andi memberikan brosur kepada buruh itu.

Lalu Andi berjalan tidak jauh dari halte itu, dan menemukan seorang karyawan swasta yang sedang merokok dan sedang menunggu bus juga. Maka Andi memulai percakapan dengan orang tersebut, “haduh, tebal sekali asap kendaraan di Jakarta ini, padahal kendaraan di Jakarta sudah diwajibkan melakukan uji emisi.” Lalu karyawan swasta tersebut merespon, “Iya nih.. Pantas saja terjadi Global Warming.” Andi pun bertanya kembali pada orang tersebut, “Bagaimana respon anda terhadap orang yang menyebabkan polusi lebih dari asap kendaraan?” Sang karyawan swasta pun menjawab, “Kalo penyebabnya itu pabrik, baker aja. Kalau penyebabnya manusia, tamper aja biar dia sadar.” Lalu Andi menampari orang tersebut, dan memberi brosur kepada orang tersebut.

anda Orang Pintar

“anak-anak tanda orang pintar itu apa?” Tanya Bu guru

“Rajin baca dan nulis , bu !!!” jawab murid-murid

“Bagus – bagus” Puji Bu guru

“Rajin nyontek bu” Jawab amir

“Lah kok,gitu mir?” tegur guru

“Buktinya kita nyontek buat kapal,akhirnya kita pintar buat kapal, betulkan bu?”

“Betul juga, kamu mir, mir jadi sekarang rajinlah nyontek” kata bu guru

“Asiik besok ulangan kita bisa nyontek” Jawab anak-anak gembira

“bukan, yang model itu” seru guru sambil megang jidat.

Demikianlah pembahasan mengenai Teks Anekdot – Pengertian, Struktur, Ciri, Contoh Dan Kaidahnya semoga dengan adanya ulasan tersebut dapat menambah wawasan dan pengetahuan anda semua, terima kasih banyak atas kunjungannya. 

Read More

TEKS EDITORIAL

 daftarilmu7.blogspot.com – Kamu pasti pernah menemukan sebuah teks yang berisikan sebuah pendapat pribadi dari individu atau seseorang terhadap sebuah masalah, secara sadar atau tidak kamu sudah membaca yang namanya Teks Editorial atau disebut juga dengan Teks Opini. Oleh sebab itu untuk dapat membedakan teks editorial/opini dengan teks lain seperti misalnya teks deskripsi atau teks lainnya mari baca lebih lanjut mengenai Teks Editorial secara jelas dibawah ini.

TEKS EDITORIAL

Kamu tentu pernah membaca  teks editorial di media. Ada beragam informasi dalam teks editorial. Berdasarkan identifikasi dengan kriteria tertentu. Informasi-informasi itu akan kamu ketahui. Bagaimana cara mengidentifikasinya? melalui materi berikut, kamu diperkenalkan dengan cara mengidentifkasi informasi dalam teks editorial.

Pengertian Teks Editorial

Teks editorial merupakan sebuah teks yang berisi sebuah pendapat pribadi individu atau seseorang terhadap sebuah isu/masalah aktual. Isu atau masalah tersebut bisa meliputi masalah politik, sosial, maupun itu masalah ekonomi yang mempunyai hubungan dengan secara signifikan dengan politik. Meskipun begitu Pengungkapan teks tersebut harus juga didasari dan dilengkapi dengan bukti, data / fakta, maupun alasan yang logis dan bijak agar pembaca atau pendengar dapat menerimanya dengan baik dan bijak juga. lantas apa tujuan dari Teks Editorial atau Opini.

Teks editorial yang dibuat oleh tim redaksi terdapat informasi yang bermacam-macam dan belum tentu kebenarannya. Oleh sebab itu, siswa diharapkan mampu membedakan fakta dan opini pada tajuk rencana agar dapat menyaring informasi yang dibaca dengan baik.

Teks editorial lebih menonjol pada surat kabar dibandingkan dengan apa yang ada pada radio dan televisi. Selain itu, umur dari teks editorial ini masih cukup baru yang baru ditemukan pada seabad lalu di Amerika. Pada teks editorial ini biasa terdapat pada surat kabar yang terletak di halaman opini dan umumnya ditulis oleh pemimpin redaksi surat kabar yang bersangkutan.

Yang dimaksud dengan tajuk rencana adalah sikap, pandangan atau pendapat penerbit tentang masalah yang ramai dibicarakan masyarakat, yang opininya berisi pendapat dan sikap resmi sebagai media institusi penerbitan tentang persoalan aktual, fenomenal atau kontroverlsial yang berkembang ditengah masyarakat.

Menulis teks editorial yang dilakukan oleh pihak redaksi biasa diasumsikan atau dikatakan mewakili redaksi sekaligus sehingga teks editorial merupakan cerminan pendapat dan sikap resmi media yang bersangkutan.

Dalam membuat teks editorial tidak boleh asal, sebab membutuhkan situasi dan kondisi yang dipengaruhi dari peristiwa atau kejadian pemberitaan yang berlangsung setiap hari. Selain itu, syarat lain menulis Teks Editorial yang perlu diperhatikan adalah dalam membuat teks editorial tidak boleh mengupas kejadian yang telah lama berlangsung.

Menurut Para Ahli

Adapun pendapat para ahli tentang apa yang dimaksud dengan definisi teks editorial yang dapat penulis himpun adalah:

• Menurut Dja’far H. Assegaf

Menurut Dja‟far H. Assegaf (dalam Syamsul; 2005: 89), yang dimaksud dengan teks editorial adalah “mahkota”. atau bahwa teks editorial adalah mahkota surat kabar atau majalah.

• Menurut Syarifudin

Menurut Syarifudin (dalam Yunus; 2010: 34) yang mengatakan bahwa yang dimaksud dengan pengertian teks editorial atau tajuk rencana adalah opini atau pendapat atau sikap resmi suatu media sebagai insitusi penerbitan terhadap topik aktual, fenomenal, atau kontroversial yang menjadi perhatian masyarakat. Tajuk atau editorial pun dapat menjadi simbol visi dan karakter lembaga media yang menyampaikan tajuk atau editorial tersebut.

• Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)

Menurut pendapat dari Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), teks editorial merupakan suatu gagasan, ide ataupun pendirian seseorang yang ditulis melalui kaidah kebahasaan teks opini, sehingga apa yang dikemukakan akan mampu memberikan wawasan dan bisa memberikan dampak bagi seseorang yang membacanya.

Tujuan Teks Editorial

Teks editorial adalah suara lembaga, maka dalam penulisan teks editorial tidak mencantumkan nama penulisnya sebagaimana dalam menulis berita atau feature. Sehingga teks editorial merupakan pekerjaan dari hasil pemikiran bersama dari seluruh awak media.

Sehingga proses sebelum penulisan yang ada pada teks editorial sebelum membuat penulisan tek editorial adalah dengan melakukan langkah-langkah dengan pertama-tama mengadakan rapat antar redaksi yang dihadiri oleh pimpinan redaksi, redaktur pelaksana serta seluruh jajaran redaktur yang berkompeten, untuk menentukan sikap bersama terhadap suatu permasalahan krusial yang sedang berkembang di masyarakat atau dalam kebijakan pemerintah.

Maka setelah tercapai pokok-pokok pikiran, tahap selanjutnya adalah menuangkan hasil penyatuan pokok pikiran itu dalm sikap yang dirangkum oleh awak media yang telah ditunjuk dalam rapat.

Biasanya, teks editorial dalam koran harian ditulis secara bergantian, akan tetapi semangat isinya tetap mencerminkan suara bersama setiap jajaran redakturnya.

Proses ini reporter jarang dilibatkan sebab dinilai dari segi pengalaman serta tanggung jawabnya yang terbatas. Selain itu, apabila melihat dari perspektif tujuan teks editorial antara lain:

1. Teks editorial bertujuan untuk mengajarkan dan menjelaskan kepada pembaca

Tujuan ini bahwa mereka dapat berperan dalam banyak editorial dengan prinsip kejelasan, kesempurnaan dan ketepatan dengan penyajikan fakta dan gagasan secara objektif tanpa prasangka.

2. Menawarkan Solusi Spesifik Untuk Mengurai Masalah

Dengan adanya teks editorial ini maka bertujuan untuk menawarkan solusi sehingga diharapakan dengan solusi ini tindakan dapat diambil dibandingkan hanya mengenai pemahaman situasi tanpa solusi. Sebab editorial memberikan kepemimpinan dalam membawa perubahan dalam kebijakan.

3. Menilai Peristiwa

Tujuan teks editorial adalah memberikan penilaian terhadap peristiwa sekaligus memberikan solusi dengna menyajikan fakta-fakta objektif yang dapat dibuktikan dan sedangkan sifat subjektifnya dalam teks editorial terletak pada sudut pandang yang tidak dapat diverifikasi secara bebas, sebab penilaian tetap adalah persoalaan penilaian.

Adapun tujuan dari sumber yang lain diantara sebagai berikut.

1. Untuk dapat mengajak para pembaca untuk dapat ikut berpikir didalam sebuah masalah (isu/topik) yang sedang hangat terjadi di lingkungan sekitar.
2. Memberikan sebuah pandangan dengan berdasarkan fakta data dan alasan kepada pembaca terhadap isu yang sedang berkembang.

Manfaat Teks Editorial

Teks editorial ini akan memberi informasi kepada pembaca, dalam merangsang pemikiran, serta juga terkadang mampu untuk dapat menggerakkan pembaca untuk ikut berpartisipasi dan juga bertindak.

Fungsi Teks Editorial

Adapun Fungsi dari Teks Editorial atau opini antara lain ialah sebagai berikut :

1. Fungsi dari Teks Opini atau editorial ini umumnya menjelaskan sebuah berita juga akibatnya pada masyarakat.
2. Mengisi latar belakang dari berhubungan dengan berita tersebut dengan kenyataan sosial serta juga faktor yang mempengaruhi dengan lebih menyeluruh.
3. Terkadang terdapat sebuah analisis kondisi yang berfungsi untuk dapat mempersiapkan masyarakat akan kemungkinan yang dapat terjadi
4. Meneruskan penilaian moral mengenai/tentang berita tersebut.

Ciri-ciri Teks Editorial

Selain tujuan, fungsi, serta manfaat teks editoril. Teks editorial juga memiliki ciri-ciri sebagai berikut.

1. Topik tulisan teks editorial harus selalu yang sedang banyak di perbincangkan oleh kalangan masyarakat, bersifat aktual dan faktual.
2. Teks editorial harus bersifat sistematis dan logis.
3. Teks editorial merupakan sebuah opini atau suatu pendapat yang bersifat argumentative.
4. Teks editorial sangat menarik untuk dibaca, hal ini dikarena ditulis dengan  menggunakan kalimat yang singkat, padat dan jelas.

Jenis-jenis Teks Editorial

Ada beberapa jenis teks editorial sebagai berikut.

1. Interpretaive editorial, tujuan interpretaive editorial adalah untuk menjelaskan isu dengan memberikan fakta dan figur untuk memberikan pengetahuan.
2. Controversial editorial, tujuan Controversial editorial adalah meyakinkan seorang pembaca pada keinginan atau menumbuhkan kepercayaan pembaca terhadap suatu isu. Dalam editorial ini terkadang pendapat yang berlawanan akan digambarkan lebih buruk.
3. Explantory editorial, tujuan Explantory editorial adalah untuk menyajikan masalah atau suatu isu supaya bisa dinilai oleh pembaca. Biasanya teks editorial ini mempunyai tujuan untuk mengidentifikasi suatu masalah dan membuka mata masayarakat supaya bisa memperhatikan suatu isu.

Dalam memahami teks editorial  tentunya kita harus mengenali dengan benar teks tersebut. Selain berkaitan dengan fakta dan opini, teks editorial juga dapat memberikan informasi yang bermanfaat bagi masyarakat.

Teks editorial mengungkapkan informasi/masalah aktual, penegasan pentingnya masalah, opini redaksi mengenai masalah tersebut,  kritik dan saran atas permasalahan, serta harapan redaktur akan peran serta pembaca. Jika diidentifikasi, ada teks editorial yang berupa fakta atau kenyataan dan ada pula yang berupa opini atau pendapat. Tentu saja pembaca harus dapat membedakan keduanya.

Pernyataan berupa fakta dan opini biasanya diutarakan secara singkat dan menarik. Hal ini dilakukan dengan tujuan memengaruhi pendapat para pembaca dalam menerjamahkan berita agar pembaca dapat menyimak hal-hal penting berita tersebut.

Berkaitan dengan pernyataan berupa fakta dan opini, teks editorial umumnya bersifat sebagai berikut.

1. Krusial, yaitu ditulis secara berkala, bergantung pada jenis terbitan biasa harian, mingguan, dan bulanan.
2. Situasional, yaitu isinya menyikapi situasi yang berkembang di masyarakat luas, baik itu aspek sosial, ekonomi, budaya, hukum, pemerintahan, olahraga, maupun hiburan. Hal tersebut bergantung pada jenis liputan medianya.
3. Konsisten, yaitu memiliki karakter atau konsistensi yang teratur kepada pembaca terkait sikap media massa yang menulisnya.
4. Politis, yaitu erat dengan media atau kebijakan media yang bersangkutan.

Berdasarkan sifat tersebut, ciri-ciri teks editorial sebagai berikut.

1. Opini redaksi tentang peristiwa yang sedang ramai dibicarakan.
2. Terdapat ulasan terhadap suatu masalah.
3. Mengandung pikiran subjekti redaktur.

Dengan sifat dan cirinya, aspek-aspek yang dibahas dalam editorial mencakup hal-hal sebagai berikut.

1. Judul
2. Latar belakang masalah
3. Tokoh
4. Masalah
5. Peristiwa yang disampaikan
6. Opini penulis
7. Saran dan solusi permasalahan
8. Simpulan
9. Sumber berita
10. Anggota redaksi

Berdasarkan golongan/sifatnya, teks editorial dibagi menjadi dua, yaitu sebagai berikut.

1. Teks editorial golongan pers menengah keatas atau pers yang berkualitas, dengan ciri-ciri sebagai berikut.

• Hati-hati (tidak menyebut nama orang yang sedang diberitakan), 
• Normatif (menurut aturan yang ada) 
• Cenderung konservatif (bersikap sesuai dengan keadaan serta mempunyai ciri khas tertentu dan tradisi), dan 
• Pertimbangan terhadap aspek politis lebih besar daripada aspek sosiologis.

 2. Teks editorial golongan pers menengah kebawah, dengan ciri-ciri sebagai berikut.

• Lebih berani (langsung menyebutkan nama orang yang diberitakan),
• Atraktif (mempunyai daya tarik untuk semua kalangan),
• Progresif (bersifat memberi perubahan atau kemajuan),
• Lebih memilih pendekatan sosiologis daripada politis.

Fakta dalam teks editorial dijelaskan dengan ciri-ciri sebagai berikut.

1. Benar-benar terjadi.
2. Waktu, tempat, dan tanggal peristiwa jelas.
3. Diperkuat dengan angka-angka.

Jenis fakta dalam teks editorial ada dua, yaitu sebagai berikut.

1. Fakta umum, yaitu fakta yang mengungkapkan kebenaran yang berlaku sepanjang zaman sejak dahulu sampai sekarang.
2. Fakta khusus (spesifik), yaitu kebenaran yang berlaku dalam periode tertentu.

Pemahaman mengenai opini merupakan sesuatu yang kebenarannya masih perlu diuji karena bentuknya masih berupa pendapat. Penandanya adalah adanya kalimat yang mengungkapkan pendapat penulis.

Dalam opini biasanya terdapat kata menurut saya, sepertinya, bagus sekali, sangat (bagus) dan sejenisnya.

Ciri-ciri opini yaitu sebagai berikut.

1. Belum terjadi (baru rencana).
2. Berupa pendapat.
3. bersifat subjektif.
4. Keterangannya belum jelas.

Berdasarkan jenisnya, opini dibagi menjadi dua, yaitu sebagai berikut.

1. Opini perorangan (subjektif), yaitu pendapat berdasarkan pandangan pribadi atau orang-orang tertentu saja.
2. Opini umum (objektif), yaitu pendapat berdasarkan pandangan orang banyak atau khalayak umum.

StrukturTeks Editorial

Ada tiga struktur yang menyusun teks editorial/opini, yaitu:

1. Pernyataan pendapat(tesis), berisi suatu sudut pandang penulis mengenai masalah yang sedang dibahas, biasanya berisi teori yang diperkuat dari argumen.
2. Argumentasi, berisi alasan atau bukti yang gunanya untuk memperkuat pernyataan dalam tesisi. Argumentasi yang diberikan bisa berupa pertanyaan umum/data hasil penelitian, pernyataan para ahli, ataupun fakta-fakta melalui referensi yang bisa dipercaya.
3. Pernyataan atau Penegasan ulang pendapat (Reiteration), berisi suatu penegasan ulang pendapat yang didukung oleh suatu fakta di bagian argumentasi yang mana untuk memperkuat/menegaskan. Penegasan ulang berada di bagian akhir teks.

Kaidah Kebahasaan Teks Editorial

Kaidah kebahasaan yang digunakan dalam teks editorial tidak berbeda jauh dengan teks prosedur kompleks yaitu menggunakan verba material.

1. Adverbia, mempunyai tujuan supaya pembaca meyakini teks yang dibahas dengan menggunakan kata seperti selalu, biasanya, sering, jarang, kadang-kadang dan lain-lain.
2. Konjungsi merupakan kata penghubung pada teks, contohnya bahkan dan lain-lain.
3. Verba material yaitu verba yang menunjukan suatu perbuatan fisik atau peristiwa.
4. Verba rasional yaitu verba yang menunjukan suatu hubungan intensitas(Pengertian B adalah C) dan milik (Mengandung pengertian B memiliki C)
5. Verba mental yaitu verba yang menunjukan persepsi (melihat, dan lainnya), afeksi (khawatir dan lainnya), dan kognisi (mengerti dan lainnya). Pada verba mental ada partisi[am pengindra dan fenomena.

Contoh Teks Editorial Tentang Kesehatan

Judul : Pelayanan Rumah Sakit Dan Mutu Kesehatan Harus Ditingkatkan

Di tahun lalu, ada sekitar 269 pengaduan tentang kurangnya pelayanan kesehatan diberbagai rumah sakit yang ada di Indonesia, jumlah itupun dilaporkan dan diterima di Kemenkes.

Untuk yang belum dilaporkan tentu masih ada lebih banyak lagi, salah satu hal yang menjadikan mutu pelayanan dokter kurang memuaskan mengenai soal penanganan terhadap para pasien. Ada banyak Dokter banyak yang belum bisa mengetahui penyakit dari pasien yang sebenarnya sehingga seringkali obat yang diberikan tidak tepat.

Seharusnya pemerintah terutama di bidang kesehatan harus selalu memperbaharui/meningkatkan mutu dari dokter di seluruh Indonesia secara berkala, hal itu tentu bertujuan supaya pelayanan kesehatan masyarakat bisa terhubungan dengan 

Demikianlah ulasan dari daftarilmu7.blogspot.com yang berjudul √ Teks Editorial : Pengertian, Jenis, Struktur, Fungsi & Contoh semoga bisa bermanfaat dan lebih menambah wawasan anda.

Read More

TEKS CERAMAH

• daftarilmu7.blogspot.com – Jika kalian berfikir tentang retorika berbicara sudah pasti itu berkaitan dengan bahasa yang disanpaikan.  daftarilmu7.blogspot.com kita kan memaparkan tentang ceramah dalam bahasa indonesia.

Secara umum, ceramah, khotbah, dan sambutan merupakan bagian dari pidato. Berarti ketiganya sama-sama kegiatan berbicara di depan umum untuk menyampaikan pikiran, gagasan, atau informasi kepada pendengar yang bersifat persuasif. Akan tetapi, topik yang disampaikan berbeda.

Ceramah dan khotbah adalah pidato yang menyampaikan atau menyiarkan ajaran-ajaran agama, sedangkan sambutan adalah pidato yang disampaikan sebagai pengantar atau pembuka dari suatu kegiatan. Nah, kali ini kita akan membahas secara lebih mendalam mengenai ceramah. Seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya, ceramah adalah pidato yang menyampaikan pidato ajaran agama. Ajaran-ajaran tersebut dapat berupa nasihat, petuah, petunjuk, ataupun kisah-kisah.

Pengertian Teks Ceramah

Ceramah adalah sebuah kegiatan penyampaian pesan yang memiliki tujuan untuk memberikan nasehat, petunjuk ataupun petuah pada pendengar secara lisan. Pendengar dapat siapa saja, masyarakat luas atau khalayak.

Pengertian Teks Ceramah MenurutPara Ahli

• Menurut Sumantri M. Dkk

Menurut Sumantri M, dkk, metode ceramah diartikan sebagai penyajian pelajaran oleh seorang penceramah dengan cara memberikan penjelasan secara lisan kepada orang yang mendengarkannya.Ceramah merupakan suatu metode yang paling populer dan paling banyak digunakan oleh para pengajar atau guru di sekolah.Hal ini menunjukkan bahwa dalam ceramah ini mudah digunakan dan efektif dalam menyampaikan informasi.

• Menurut M. Basyiruddin Usman

Metode ceramah adalah sebuah teknik penyampaian pesan dalam pelajaran yang sudah lazim disampaikan oleh seorang guru di sekolah.

Ceramah diartikan sebagai sebuah cara penyampaian dan penjelasan bahan secara lisan oleh seorang guru bila mana diperlukan.

• Menurut Muhibbin Syah

Metode ceramah diartikan sebagai satu-satunya metode yang paling ekonomis untuk menyampaikan informasi.

Selain itu, ceramah juga sangat efektif dalam mengatasi kelangkaan literatur atau rujukan yang sesuai dengan jangkauan daya beli dan daya paham siswa.

• Menurut KBBI

Menurut KBBI atau Kamus Besar Bahasa Indonesia, yang disebut dengan metode ceramah adalah salah satu cara belajar mengajar yang menekankan pada pemberitahuan satu arah dari seorang pengajar kepada para pelajar.

Ciri-ciri Cermah

1. Ceramah disampaikan oleh orang yang mempunyai keahlian dalam bidang maupun ilmu tertentu.
2. Mempunyai struktur yaitu: atas pendahuluan, isi, penutup.
3. Isi ceramah sesuai terhadap kegiatan yang ada.
4. Isi ceramah wajib objektif, jelas, dan benar.
5. Isi ceramah tidak akan menyebabkan pertentangan di masyarakat.
6. Bahasa yang dipakai penceramah gampang dipahami pendengar.

Ciri-ciri Pembicara Cermah Yang Baik

1. Mereka memandang suatu hal dari sudut pandang yang baru, mengambil titik pandang yang tak terduga pada hal-hal umum.
2. Mereka mempunyai cakrawala luas. Mereka memikirkan dan membicarakan isu-isu dan beragam pengalaman di luar kehidupan mereka sehari-hari.
3. Mereka antusias, menunjukkan minat besar pada apa yang mereka perbuat dalam kehidupan mereka, maupun pada apa yang Anda katakan pada kesempatan itu.
4. Mereka tidak pernah membicarakan diri mereka sendiri.
5. Mereka sangat ingin tahu. Mereka bertanya, “Mengapa?” Mereka ingin tahu lebih banyak mengenai apa yang Anda katakan.
6. Mereka menunjukkan empati. Mereka berusaha menempatkan diri mereka pada posisi Anda untuk memahami apa yang Anda katakan.
7. Mereka mempunyai selera humor, dan tidak keberatan mengolok-olok diri sendiri. Sungguh, konversasionalis terbaik sering mengisahkan pengalaman konyol mereka sendiri.
8. Mereka punya gaya bicara sendiri.

Jenis-jenis Ceramah

• Ceramah Umum

Ceramah umum adalah pesan yang tujuannya guna memberikan suatu nasehat serta petunjuk-petunjuk yang diarahkan pada khalayak ramai, atau masyarakat luas. Biasanya ceramah umum sifatnya menyeluruh, maksudnya tak ada batasan apa saja baik itu dari audiens yang telah tua ataupun yang masih muda, materinya juga tidak ditentukan, sesuai dengan acara.

• Ceramah Khusus

Ceramah khusus adalah ceramah yang tujuannya untuk memberikan nasehat serta petunjuk-petunjuk pada mad’u atau khalayak tertentu serta bersifat khusus baik itu materinya maupun yang lainnya. Pada ceramah khusus tersebut, banyak patokan yang dibuat contohnya materi yang menyesuaikan dengan keadaan. Contohnya Peringatan Isra’ dan Mi’raj Nabi Muhammad SAW.

Unsur-unsur Ceramah

• Penceramah

Sebagai seorang penceramah, wajib mempunyai ilmu yang mumpuni pada materi yang diberikan kepada pendengar.

• Pendengar

Unsur ceramah yang kedua ialah pendengar. Pendengar adalah orang yang menerima nasehat serta petunjuk dari penceramah.

• Materi

Materi yang diberikan dalam ceramah asalnya dari ajaran-ajaran suatu agama. Tapi, ceramah yang baik ialah ceramah yang bisa dan sanggup membuat pendengar terdorong serta berminat untuk melakukan nasehat-nasehat yang sudah diberikan oleh penceramah.

Tujuan Ceramah

• Informatif/instruktif

Memberikan informasi pada pendengar tentang sebuah hal sehingga pendengar bisa memahami atau mengerti isi informasi tersebut jelas dan benar.

• Persuasif

Mengajak pendengar agar mengikuti apa yang sudah pembicara sampaikan supaya keyakinan pendengar semakin bertambah guna melakukan sesuatu kearah yang lebih baik lagi.

• Argumentatif

Untuk meyakinkan pendengar tentang sebuah hal.

• Deskriptif

Untuk menggambarkan atau melukiskan mengenai sebuah keadaan.

• Rekreatif

Untuk menghibur atau menggembirakan pendengar supaya merasa puas.

• Naratif

Untuk menceritakan sesuatu hal pada pendengar.

Kaidah Kebahasaan Teks Ceramah

1. Memakai kalimat simpleks,tunggal, kompleks, serta majemuk.
2. Memakai kata kerja mental, Contohnya memprihatinkan.
3. Kalimat sifatnya deklaratif serta imperatif (persuasif/ajakan).
4. memakai kata-kata yang menunjukkan kaitan argumentasi (sebab-akibat) satu dengan yang lainnya.
5. Memakai kata-kata teknis/peristilahan yang berhubungan dengan topik yang dibahas penceramah.
6. Memakai kata sapaan orang kedua atau ketiga yang sesuai dengan bahasa daerah setempat, santun serta sesuai dengan kondis atau situasi.

Metode Teks Ceramah

• Ekstemporan

Metode ceramah dengan cara cuma menuliskan pokok pembahasan maupun gagasan utama saja,

• Impromptu

Metode yang paling sering dipakai oleh para penceramah senior sertaz berpengalaman, karena tidak ada persiapan serta menyampaikan ilmu yang dipunyai yang diingatnya,

• Membaca naskah

Biasanya metode ini dipakai oleh para penceramah baru serta pemula sebab gampang untuk membaca naskah secara lengkap,

• Menghafal

Metode dengan menghafal teks ceramah yang pertama.

Struktur Teks Ceramah

1. Pendahuluan

Pembuka

Bagian tersebut berisi salam pembuka, ucapan penghormatan, serta ucapan syukur.

Pengantar

Bagian tersebut adalah paragraf pengantar yang mengarah pada topik. Biasanya pengantar berasal dari informasi maupun berita yang faktual yang masih berhubungan dengan topik ceramah.

2. Isi Ceramah

Inti

Berisi paparan dari penceramah, pandangan umum, serta ilustrasi dari materi yang diberikan.

Gagasan

Berisi ide besar yang mau disampaikan pada pendengar. Ceramah yang baik isinya satu gagasan besar lalu dikembangkan dalam subtopik.

3. Penutup

Simpulan

Ucapan permintaan maaf

Salam penutup

Contoh Ceramah

Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh.

Puji syukur marilah kita panjatkan kehadirat Allah SWT karena sudah memberikan kepada kita semua nikmat sehat serta nikmat iman jadi kita bisa berkumpul di tempat yang insya Allah mulia ini.

Sholawat serta salam selau kita limpahkan kepada junjungan kita yaitu Nabi Besar Muhammad SAW.Hadirin yang dirahmati Allah,

Allah serta Rasul-Nya sudah mengajarkan kepada kita untuk bisa menjalani hidup dengan lapang serta tenang. Salah satu sifat yang wajib kita punya untuk bisa hidup lapang serta tenang ialah adalat sifat sabar. Kata sabar berasal dari bahasa arab yang berarti menahan diri. Jika diartikan dalam kehidupan sehari-hari maka cakupan maknya sangat luas.

Kita akan semakin mudah untuk bisa bersabar dalam menghadapi cobaan jika kita semakin sadar akan siapa diri kita sebenarnya. Oleh karena itu hal pertama yang bisa kita bangun dalam diri kita ialah dengan menyadari bahwa kapanpun serta di manapun kita ada pasti tak akan pernah lepas dari yang namanya cobaan.

Dalam Al-Quran banyak sekali ayat-ayat yang membahas tentang balasan untuk orang-orang yang bersabar. Beberapa ayat mengenai sabar ada dalam surah Al-Baqarah ayat 153, 155,156,157. Untuk ayat 153 berbunyi yang berarti “Wahai orang-orang yang beriman! Mohonlah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan shalat. Sungguh Allah pasti bersama pada orang-orang yang sabar.

Tanpa mengurangi rasa hormat saya, saya mengajak saudara – saudara semua guna senantiasa meningkatkan kualitas sabar kita tentang hal apapaun yang sudah terjadi dalam hidup kita. Sehingga hati kita bisa lebih tenang dalam menerima apa yang sudah Allah takdirkan.

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

 

Demikianlah pemaparan materi dari daftarilmu7.blogspot.com tentang Ceramah Semoga dapat Bermanfaat!

Read More

TEKS EKSPLANASI

daftarilmu7.blogspot.com – Jika kalian berpikiran mengenai alam pasti memiliki dua sifat yaitu ketenangan dan kehancuran. Alam yang tenang sudah pasti indah, namun bagaimana dengan kehancuran ? sudah pasti kalian membayangkan tentang tsunami, banjir, longsor, maupun bencana lainnya, semua itu masuk ke dalam teks eksplanasi. Bersama dengan daftarilmu7.blogspot.com kita kan memaparkan tentang teks eksplanasi.

Pengertian Teks Eksplanasi

Teks eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses mengapa dan bagaimana suatu peristiwa alam, ilmu pengetahuan, sosial, budaya, dan lainnya bisa terjadi. Suatu peristiwa baik peristiwa alam maupun sosial yang terjadi disekitar kita, selalu mempunyai hubungan sebab akibat dan proses.

Kejadian yang terjadi disekitar kita pantas nya tidak hanya kita amati dan rasakan saja, tetapi sekaligus digunakan sebagai pembelajaran. Mengapa kejadian tersebut bisa terjadi dan bagaimana bisa terjadi kejadian seperti itu.

Teks eksplanasi memiliki fungsi sosial menjelaskan atau menganalisis proses muncul atau terjadinya sesuatu. Oleh kerena itu, teks ini memiliki struktur pikir: judul, pernyataan umum, deretan penjelas, dan interpretasi. Eksplanasi (explanation) memiliki arti penjelasan atau keterangan. Pengertian teks eksplanasi secara umum adalah sebuah jenis teks yang didalamnya berisikan penjelasan secara detail (lengkap) tentang suatu tema (topik) yang berkaitan dengan fenomena alam, sosialitas dan lainnya yang dapat berlangsung atau terjadi di kehidupan sehari-hari.

Teks eksplanasi dibuat berkaitan dengan fenomena alam dan sosial khususnya adalah untuk memberitahu sebab dan akibat serta proses yang terjadi. Namun secara spesifik teks eksplanasi adalah teks yang bertujuan untuk memberikan informasi secara detail, jelas, dan lengkap supaya para pembaca menjadi tahu dan paham secara jelas bagaimana dan mengapa suatu fenomena itu terjadi.

Pengertian Teks Eksplanasi Menurut Para Ahli

Menurut Restuti (2013:85)

Teks eksplanasi adalah teks yang menerangkan atau menjelaskan mengenai proses atau fenomena alam maupun sosial.

Menurut (Mahsun, 2013: 189)

Teks eksplakasi merupakan teks yang disusun dengan struktur yang terdiri atas bagian-bagian yang memperlihatkan pernyataan umum (pembukaan), deretan penjelasan (isi), dan interpretasi/penutup.

• Bagian pernyataan umum mengandung informasi singkat tentang apa yang dibicarakan. Bagian deretan penjelas mengandung urutan uraian atau penjelasan mengenai peristiwa yang terjadi.
• Bagian interpretasi mengandung pendapat singkat penulis mengenai peristiwa yang terjadi. Bagian ini merupakan penutup teks eksplanasi yang boleh ada/tidak ada.

The Contemporary English-Indonesian Dictionary: 651

Menurut The Contemporary English-Indonesian Dictionary, pengertian Explanation Teks adalah sebuah teks yang berisi tentang proses-proses yang berhubungan dengan fenomena-fenomena alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan lainnya.

Gerot dan Wignell (1995: 212) menjelaskan secara singkat tentang teks eksplanasi yang berisi pembentukan suatu proses atau apa yang dikerjakan dari gejala alam atau sosial budaya.

Wahyuningtyas menuliskan beberapa pendapat ahli antara lain dijelaskan bahwa teks eksplanasi pada hakikatnya merupakan teks yang menjelaskan proses. Proses tersebut dapat terjadi secara alamiah, baik yang berkaitan dengan fenomena (gejala) alam maupun fenomena sosial budaya. 

Pada umumnya, teks eksplanasi dibentuk dengan struktur (susunan), yaitu pernyataan umum, penjelasan, dan penutup atau simpulan (Wahono, dkk. 2013: 107). Menurut Pardiyono (dalam Gultom 2013: 5), “teks eksplanasi adalah sebuah teks yang menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena alam atau sosial”. Selanjutnya, Hammoond (dalam Gultom 2013: 5) mengatakan “Teks eksplanasi merupakan jenis teks yang mampu menjawab pertanyaan bagaimana dan mengapa fenomena alam itu terjadi”. (2015:22)

Berdasarkan pendapat di atas teks eksplanasi adalah teks yang berisi tentang penjelasan atas suatu proses yang berkaitan dengan bagaimana dan mengapa suatu peristiwa itu terjadi, baik dari peristiwa alam maupun dari peristiwa sosial budaya.

Ciri - ciri Teks Eksplanasi

Teks eksplanasi mempunyai ciri-ciri yang membedakan dengan teks lainnya. Ciri-ciri teks eksplanasi sebagai berikut :

1. Struktur terdiri atas pernyataan umum, proses/deretan penjelas, dan penutup.
2. Memuat informasi sesungguhnya atau fakta.
3. Memuat informasi bersifat keilmuan.
4. Menjelaskan suatu kondisi atau fenomena.

Informasi Pengetahuan

Informasi pengetahuan berisi tentang penjelasan secara umum tentang fenomena yang berisi informasi-informasi penting yang dapat dipahami dan diketahui pembaca. Informasi pengetahuan berupa informasi awal, misalnya teks eksplanasi sosial, penggunaan media sosial. Informasi pengetahuan yang terdapat dalam teks eksplanasi ini dapat berupa pengetahuan awal, apa itu media sosial dan apa dampak yang ditimbulkan dari penggunaan media sosial, dan lain sebagainya yang dapat memberikan informasi kepada pembaca.

Dalam suatu teks, terdapat gagasan/ide yang dapat dikembangkan menjadi beberapa kalimat. Gagasan tersebut merupakan gagasan utama atau disebut juga ide pokok.  Gagasan utama atau ide pokok terletak di dalam kalimat utama. Kalimat utama biasanya muncul pada awal, tengah, atau akhir paragraf.

Informasi Penting Teks Eksplanasi

1. Membaca teks dengan saksama.
2. Memahami makna setiap kalimat yang ada dalam teks.
3. Menentukan kalimat utama pada setiap paragraph.
4. Menemukan gagasan utama atau ide pokok.
5. Menandai kata-kata kunci.
6. Merumuskan inti kalimat utama.

*Catatan

Pada umumnya paragraf-paragraf dalam teks eksplanasi bersifat deduktif (gagasan utamanya terletak di awal paragraf). Namun, ada pula paragraph yang bersifat induktif (gagasan utama terletak di akhir paragraf) maupun campuran (gagasan utama berada di awal dan akhir paragraf).

Contoh:

Apa akibat rusaknya hutan Indonesia? Saat ini bangsa Indonesia sedang mengalaminya, bencana longsor, banjir, rusaknya ekologi atau lingkungan hidup, pancaroba cuaca. Perikehidupan kita sebagai bangsa yang semakin rentan, terutama sesame warga miskin dan ketinggalan. Lebih kontras serta tidak adil lagi jika kita perhitungkan hasil kerusakan hutan tidak dinikmati rakyat banyak atau negara, tapi jatuh ke tangan para pelaku penebangan liar pengolahan hutan yang tidak bonafide.

Gagasan utama : kerugisn skibst rusaknya hutan di Indonesia (awal paragraf0

Alasan : Teks tersebut menjelaskan kerugian akibat rusaknya hutan bagi kehidupan, yakni bencana longsor, banjir, rusaknya ekologi atau lingkungan hidup, pancaroba cuaca.

Urutan kejadian

Berisi tentang penjelasan proses mengapa fenomena tersebut bisa terjadi atau tercipta dan bisa terdiri lebih dari satu paragraf. Deretan penjelas mendeskripsikan dan merincikan penyebab dan akibat dari sebuah fenomena yang terjadi. Menyusun suatu teks eksplanasi, perlunya diperhatikan unsur-unsur penting yang menjadikan ciri teks eksplanasi. 

Menurut Andreson (1997:82) dalam teks eksplanasi mengandung 3 unsur penting, yaitu: (1) a general statemen about theeven or thing ( suatu pernyataan umum tentang peristiwa atau benda, (2) a series of paragraphs that tell the hows and why ( suatu rangkaian dari paragraf yang berisi menceritakan bagaimana dan mengapa suatu peristiwa itu terjadi), (3) a concluding.

Tujuan Teks Eksplanasi

Tujuan penulisan teks eksplanasi adalah untuk menjelaskan proses terciptanya sesuatu yang terjadi secara alamiahm, atau proses bekerjanya fenomena alam maupun sosial.

Struktur Teks Eksplanasi

Teks eksplanasi memiliki struktur yang terdiri dari pernyataan umum, dilanjutkan dengan urutan sebab akibat dan diakhiri dengan interpretasi. Untuk leboh memahami lagi mengenai struktur tersebut silahkan simak uraian berikut ini.

1. Pernyataan Umum, Berisi tentang penjelasan umum tentang fenomena yang akan dibahas, bisa berupa pengenalan fenomena tersebut atau penjelasannya. Penjelasan umum yang dituliskan dalam teks ini berupa gambaran secara umum tentang apa, mengapa, dan bagaimana proses peristiwa alam tersebut bisa terjadi.
2. Deretan Penjelas, Berisi tentang penjelasan proses mengapa fenomena tersebut bisa terjadi atau tercipta dan bisa terdiri lebih dari satu paragraf. Deretan penjelas mendeskripsikan dan merincikan penyebab dan akibat dari sebuah bencana alam yang terjadi.
3. Interpretasi (Opsional), Teks penutup yang bersifat pilihan; bukan keharusan. Teks penutup yang dimaksud adalah, teks yang merupakan intisari atau kesimpulan dari pernyataan umum dan deretan penjelas. Opsionalnya dapat berupa tanggapan maupun mengambil kesimpulan atas pernyataan yang ada dalam teks tersebut (Mahsun, 2013)

Skema Teks Eksplanasi

1. General Statement, Berisi satu statemen umum tentang suatu topik, yang akan dijelaskan proses keberadaannya keberadaannya, proses terjadinya terjadinya, proses terbentuknya, dsb. Harus bersifat ringkas, menarik, dan jelas, yang mampu membangkitkan minat pembaca untuk membaca detailnya.
2. Sequence of explanations, Berisikan tentang detail penjelasan proses keberadaan, proses terjadinya. Sangat relatif untuk menjawab pertanyaan how, yang jawabannya berupa statemen atau declarative sentence. Penggunaan sequence markers sangat dimungkinkan mengingat proses perlu dijelaskan bertahap, pertama, kedua, ketiga, dsb. atau pertama, berikutnya, terakhir.
3. Closing, Berisikan kesimpulan atau statemen tentang topik/proses yang dijelaskan.

Menulis teks eksplanasi merupakan sebuah komponen yang dibelajarakan dalam suatu kegiatan belajara mengajar. Kegiatan menulis teks ini merupakan kegiatan dari hasil pengamatan siswa mengenai teks tersebut. Hasil akhir dari sebuah pembelajaran adalah menulis hasil observasi siswa mengenai teks  ini, baik isi, struktur, maupun kebahasaan yang terdapat dalam teks eksplanasi.

Aspek Kebahasaan Teks Eksplanasi

Dalam teks eksplanasi terdapat beberapa aspek kebahasaan diantaranya sebagai berikut.

1. Menggunakan kata yang bermakna denotatif (makna sebenarnya).

2. Menggunakan kata teknis atau istilah yang memiliki makna khusus di bidang tertentu.

Contoh:

• Apabila teks eksplanasi yang dibahas berupa fenomena alam, seperti gempa bumi, istilah yang digunakan berupa lempeng bumi, vulkanik, sesar, geologi, tektonik, lava, magma, dan sebagainya.
• Apabila teks eksplanasi yang dibahas berupa fenomena sosial, seperti kemiskinan di kotai, istilah yang digunakan berupa urban, urbanisasi, migrasi, tingkat pengangguran, desakan ekonomi, lapangan pengangguran dan sebagainya.

3. Menggunakan kata kerja (verba) kausatif, yaitu kata kerja yang dapat menyatakan makna kausalitas (hubungan sebab akibat), seperti menyebabkan, disebabkan (oleh), mengakibatkan, diakibatkan (oleh), berakibat pada, berdampak pada, menimbulkan, dan sebagainya.

Contoh:

• Hujan asam dapat menyebabkan matinya ribuan ikan di Sungai Bengawan Solo, Jawa Tengah.

4.  Menggunakan kata kerja pasif

Contoh:

• Terlihat, terbagi, terwujud, dimulai, ditimbun, diahirkan. 

5. Menggunakan kata keterangan waktu untuk menjelaskan terjadinya suatu kejadian/peristiwa. Kata-kata keterangan waktu yang biasa digunakan, seperti: kemarin, besok, lusa, dan hari tertentu.

Contoh:

• Dua hari yang lalu Gunung Merapi kembali mengeluarkan awan panas.

6.  Menggunakan kata benda yang merujuk pada jenis fenomenanya, bukan kata ganti penceritanya.

Contoh:

• Kotamadnya Surakarta, harimau, gerhana, kesenian daerah, perkembangan budaya Magelang.

7. Menggunakan konjungsi

Konjungsi kausalitas, yaitu kata hubung yang menyatakan sebab akibat. Berdasarkan letaknya, ada dua jenis konjungsi kausal yaitu konjungsi intra kaliamat dan konjungsi antarkalimat.

• Konjungsi intrakalimat, meliputi: karena, sebab, akibat dari, sehingga, maka.
• Konjungsi antarkalimat, meliputi: akibatnya, oleh karena itu, jadi, hasilnya, dampaknya.

Contoh:

• Karena saluran air tertutup sampah, jalan itu mudah tergenang air.
• Masyarakat banyak mendirikan bangunan liar di bantaran kali. Akibatnya, aliran air sungai tidak teratur.

Konjungsi temporal/kronologis (hubungan waktu), yaitu kata hubung yang menyatakan urutan kejadian atau peristiwa, misalnya mula-mula, setelah itu, lalu, kemudian, sebelum, sesudah, selanjutnya, berikutnya.

Contoh:

• Gempa mengguncang Palu dan Donggala, kemudian terjadilah tsunami besar.

Pola Pengembangan Teks Eksplanasi

Terdapat dua pola pengembangan teks eksplanasi, yaitu:

1. Paragraf sebab akibat, yaitu paragraph yang menggunakan pola khusus-umum (induktif) atau dapat pula umum-khusus (deduktif).

• Paragraf induktif (khusus-umum)

1. Mengikuti pola induksi. Pada awal paragraf berisi kalimat penjelas yang merupakan sebab, kemudian di akhir paragraf berisi kalimat utama yang merupakan akibat.
2. Memiliki gagasan utama di akhir paragraf.
3. Menggunakan banyak contoh masalah atau peristiwa khusus dalam pemaparannnya.
4. Antarkalimat yang menjadi sebab dan akibat saling berkaitan.

• Paragraf deduktif (umum-khusus)

1. Pada awal paragraf berisi kalimat utama yang merupakan akibat, kemudian di akhir paragraf berisi kalimat penjelas yang merupakan sebab.
2. Memiliki gagasan utama di awal paragraf.
3. Menggunakan banyak contoh masalah atau peristiwa khusus dalam pemaparannnya.
4. Antarkalimat yang menjadi sebab dan akibat saling berkaitan.

Contoh Paragraf dengan Pola Pengembangan Sebab Akibat:

Gempa bumi melanda wilayah bagian selatan Daerah Istimewa Yogyakarta, Sabtu, 27 Mei 2006 pukul 05.54 WIB. Kekuatan gempa bumi tercatat 6,2 skala Richter pada kedalaman 17,1 km. Pusat gempa terletak pada posisi sekitar 25 km barat daya Kota Yogyakarta. 

Gempa bumi ini mengakibatkan puluhan orang meninggal. Beberapa orang luka-luka. Sejumlah bangunan roboh dan mengalami kerusakan. Selain itu, dilaporkan juga terjadi longsoran dan kerusakan berat pada permukaiman dan bangunan lainnya di Kabupaten Bantul karena dekat dengan sumber gempa bumi.

2. Paragraf proses, yaitu suatu urutan dari tindakan-tindakan atau perbuatan-perbuatan untuk menghasilkan sesuatu atau perurutan suatu kejadian/peristiwa. Adapun langkah-langkah untuk menyusun pola pengembangan proses dalah sebagai berikut.

• Mengetahui perincian secara menyeluruh.
• Membagi proses tersebut menurut tahap-tahap kejadian.
• Menjelaskan setiap urutan it uke dalam detail-detail detail-detail yang tegas sehingga pembaca dapat melihat seluruh proses itu dengan jelas.

Misalnya bagaimana tejadinya banjir?  Jawaban atas pertanyaan tersebut mengacu pada suatu proses. Pola pengembangan jenis ini biasanya menggunakan konjungsi berupa mula-mula, lalu, kemudian, setelah itu.

Contoh Paragraf dengan Pola Pengembangan Proses:

Pada bulan keempat, muka telah kian tampak seperti manusia. Dalam bulan kelima, rambut-rambut mulai tumbuh pada kepala. Selama bulan keenam, alis dan bulu mata timbul. Setelah tujuh bulan, fetus mirip kulit orang tua dan kulit merah berkeriput. Selama bulan kedelapan dan kesembilan, lemak ditimbun di bawah kulit sehingga perlahan-lahan menghilangkan keriputpada kulit. Kaki membulat. Kuku keluar pada ujung-ujung jari. Rambut asli rontok dan fetus menjadi sempurna dan siap untuk dilahirkan.

Cara Menulis Teks Eksplanasi

Teks eksplanasi dapat berupa penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu. Contoh fenomena alam yang dapat ditulis dalam teks eksplanasi adalah terjadinya tsunami dan efek yang ditimbulkan karena tsunami.

Berikut langkah-langkah menulis teks eksplanasi sebagai berikut.

1. Tentukan kejadian yang hendak dijelaskan
2. Carilah referensi atau informasi tentang proses terjadinya kejadian itu.
3. Mulailah menulis. Paragraf pertama berisi pengertian, paragraf kedua berisi proses terjadinya fenomena dan simpulan.
4. Gunakan tata bahasa yang baik dan benar.
5. Lakukan revisi jika diperlukan.

Berdasarkan langkah-langkah di atas, merupakan hal yang harus dilakukan penulis sehingga informasinya dapat diterima dan di baca oleh para pembaca maupun pendengar.

Contoh-contoh Teks Eksplanasi

Contoh Teks Eksplanasi Fenomena Sosial

Pengamen Jalanan

Semakin menjamurnya pengamen jalanan saat ini terutama di kota – kota besar seolah menimbulkan masalah tersendiri. Ada yang menanggapinya secara positif namun lebih banyak lagi yang menanggapinya secara negative. Pengamen jalanan adalah penari, penyanyi, atau pemain music yang mengadakan pertunjukkan di jalanan dengan cara berpindah – pindah dari satu kendaraan ke kendaraan lain. Pengamen jalanan lekat dengan simbol anak jalanan yang digambarkan dekil, kotor, nakal, kriminal, dsb. Buruknya pandangan masyarakat terhadap pengamen jalanan menimbulkan problema tersendiri yang patut untuk dibahas.

Stigma negatif masyarakat terhadap keberadaan pengamen sudah berlangsung sejak lama. Banyak faktor yang menyebabkan hal ini terjadi. Faktor tersebut antara lain , karena sebagian besar masyarakat menganggap buruk profesi ini. Masyarakat berasumsi bahwa semua pengamen jalanan tidak berpendidikan dak akrab dengan dunia hitam kriminal, dan masih banyak lainnya. Faktor – factor diatas hanya segelintir dari beragam alasan yang muncul di masyarakat terkait tanggapan negative mereka terhadap pengamen jalanan.

Banyak hal yang melatarbelakangi orang – orang untuk turun ke jalan dan mengamen. Ada yang dikarenakan himpitn ekonomi sehingga mengharuskan mereka untuk turun ke jalan demi sesuap nasi. Ada juga yang dilatarbelakangi alas an untuk menyalurkan hobi dan minat mereka. Lazim ditemui para mahasiswa yang menjadi pengamen karena minat dan hobi mereka adalah bernyanyi dan bermain musik.

Masyarakat di kota – kota besar yang menggunakan moda transportasi pribadi maupun publik mungkin sudah terbiasa dengan hilir mudik pengamen jalanan yang menyatu dengan para pedagang asongan, pengemis, gelandangan, dll. Tanggapan masyarakat awam tentang pengamen jalanan beragam, ada yang mengaku cukup terhibur dan senang terhadap keberadaan mereka. Lebih banyak lagi yang merasa terganggu dan tidak nyaman terhadap mereka. Cita pengamen diperburuk lagi dengan banyaknya kasus kriminal yang melibatkan pengamen jalanan sebagai pelakunya.

Pengamen jalanan tidak boleh kita pandang hanya dengan sebelah mata. Ada beberapa artis papan atas Indonesia hingga dunia yang merintis karirnya dari jalanan. Dalam negeri ada Charlie Van Houten, yang dulu tergabung dalam salah satu band ternama di Indonesia, ST 12.   Ia mengaku memulai karirnya mengamen dari satu stasiun kereta ke stasiun lainnya. Ada juga Tegar, Aris ‘Idol’, dll. Di luar negeri, ada grup band termahsyur di zamannya yaitu bahkan melegenda hingga sekarang band kenamaan The Beatles. Ada juga Ed Sheeran yang dahulunya merupakan pengamen jalanan di sekitaran arena O2 di London, Inggris. Ia telah diakui sebagai musisi yang hebat, ditambah banyaknya penghargaan yang telah diraihnya termasuk yang paling bergengsi dalam industry music dunia “Grammy Awards”. Artis – artis di atas menjadi bukti nyata bahwa pengamen jalanan tidak boleh dipandang sebelah mata.

Menanggapi keberadaan pengamen jalanan haruslah dilihat dari dua sisi. Pola penyelesaian masalah ini harus dilakukan di seluruh lapisan masyarakat. Pemerintah juga harus memegang peran untuk mengedukasi dan membimbing para pengamen jalanan agar menjadi pribadi – pribadi yang lebih baik kedepannya. Kita sebagai masyarakat harus bersikap bijaksana. Seperti pepatah yang mengungkapkan “jangan hanya menilai buku dari sampulnya”, mungkin sudah saatnya kita menggunakan pepatah ini dalam menanggapi keberadaan pengamen jalanan di sekitar kita.

Kerangka Teks Eksplanasi Fenomena Sosial ( Pengamen Jalanan )

Topik   : Pengamen jalanan yang dipandang negatif oleh masyarakat

Tujuan : Untuk mengetahui penyebab dan alasan munculnya pandangan dan pendapat negatif oleh masyarakat terhadap pengamen jalanan

Tema   : Stigma Negatif Seniman Jalanan

Kerangka Isi Teks Eksplanasi :

Pengertian pengamen jalanan

Faktor – faktor penyebab pengamen dipandang negatif oleh masyarakat

Ragam latar belakang pengamen jalanan

Pendapat masyarakat terhadap pengamen

Artis – artis papan atas yang pernah berprofesi sebagai pengamen jalanan

Pola penyelasaian stigma negatif terhadap pengamen jalanan

Struktus teks eksplanasi Pengamen Jalanan :

Pernyataan umum = Paragraf 1

Deretan Penjelasan (isi) = Paragraf 2, 3, 4, dan 5

Interpretasi (Penutup) = Paragraf 6

Contoh Teks Eksplanasi

Gempa Aceh

Gempa dahsyat pernah terjadi di Aceh, 26 Desember 2004, pada pukul 07.58 WIB. Pusat gempa terletak di sebelah barat Aceh dengan kedalaman 10 km. Bencana ini merupakan gempa bumi terdahsyat dalam kurun waktu 40 tahun terakhir. Dampak kerusakannya meliputi Aceh, Sumatra Utara, Pantai Barat Semenanjung Malaysia, Thailand Pantai Timur India, Srilangka, bahkan sampai Pantai Timur Afrika.

Gempa ini juga mengakibatkan gelombang laut setinggi 9 meter. Bencana ini merupakan kematian terbesar sepanjang sejarah. Indonesia, Sri Lanka, India, dan Thailand merupakan negara dengan jumlah kematian terbesar.

Kekuatan gempa pada penghujung tahun 2004 itu mencapai 9.0 richter dengan korban tewas mencapai 283.100, 14.000 orang hilang dan 1,126,900 kehilangan tempat tinggal. Gempa bumi yang disertai gelombang tsunami itu merupakan bencana yang mengakibatkan kematian terbesar sepanjang sejarah. Indonesia, Sri Langka, India, dan Thailand merupakan negara dengan jumlah kematian terbesar.

Di Indonesia, gempa menelan lebih dari 126.000 korban jiwa. Puluhan gedung hancur oleh gempa utama, terutama di Meulaboh dan Banda Aceh di ujung Sumatra. Di Banda Aceh, sekitar 50% dari semua bangunan rusak terkena tsunami. Namun, kebanyakan korban disebabkan oleh tsunami yang menghantam pantai Barat Aceh dan Sumatra Utara.

Di Sri Lanka dikonfirmasikan 45.000 korban jiwa jatuh dan lebih dari 1 juta jiwa penduduk negara ini terkena dampak gempa secara langsung. Di India, termasuk  Kepulauan  Andaman  dan  Nicobar  diperkirakan  menelan  lebih dari 12.000 korban jiwa.

Di Thailand banyak pula wisatawan asing terkena bencana, terutama di daerah Phuket diperkirakan ada sekitar 4.500 korban jiwa. Bhumi Jensen, cucu Raja Rama IX atau lebih dikenal dengan nama Bhumibol Adulyadej juga termasuk salah satu korban. Bhumi Jensen baru berusia 21 tahun.

Bahkan di Somalia, di benua Afrika ribuan kilometer dari Indonesia, dilaporkan jatuh lebih dari 100 korban jiwa. Akan tetapi, sebagian besar atau mungkin hampir semua dari mereka adalah para nelayan.

Gempa Bumi dan Tsunami Aceh yang juga menghantam Thailand. Selain menempati posisi gempa berkekuatan terbesar kedua setelah gempa Chili 1960 yang mencapai 9.5 skala richter, gempa Aceh menempati peringkat pertama sebagai gempa dengan waktu (durasi) penyesaran yang paling lama, yaitu sekitar 10 menit. Gempa ini cukup besar untuk membuat seluruh bola bumi ikut bergetar. (Sumber: wikipedia.org)

Sumber

1. Suherli, Maman Suryaman, Aji Septiaji, Istiqomah. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi  Tahun 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
2. Suherli, Maman Suryaman, Aji Septiaji, Istiqomah. 2017.  Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi Tahun 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
3. Sobandi. 2016. Mandiri Bahasa Indonesia Jilid 2 untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Penerbit Erlangga.
4. Dewi Indrawati. 2016. Bahasa Indonesia untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Semester 1 (Kurikulum 2013). Sukoharjo: Graha Printama Selaras.

Demikianlah pemaparan tentang "Teks Eksplanasi". Semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan serta pengetahuan kalian tentang teks eksplanasi bahasa indonesia. Terima kasih sudah berkunjung dan selalu beri dukungan dengan cara share dan komentar yah teman-teman.

Read More